Thinglink

Ik kwam dit plaatje tegen van een toepassing van Thinglink. Als je met je muis over het plaatje gaat dan komen er icoontjes tevoorschijn waarachter extra informatie staat. Dat mogen woorden zijn, links naar websites, plaatjes, filmpje, dat soort zaken. 

Die informatie aan zo'n plaatje toevoegen, is, ook voor studenten, geen kunst. Bedenk een toepassing en als je hulp nodig hebt dan laat je het me maar weten.

Simpel en handig

Jos Stokman vroeg me via Yammer om een tooltje waarmee hij tijdens een presentatie vragen en commentaar vanuit de zaal via het internet op een scherm kon beameren. Ik stelde hem eerst voor een Padlet aan te maken maar ik kom net todaysmeet.com tegen terwijl ik op zoek was naar iets anders. 

Ik denk dat de plaatjes hierboven duidelijk genoeg zijn om de tool zelf te gaan proberen. Misschien is het nog makkelijker om ze niet eens te bekijken maar gewoon naar http://todaysmeet.com te surfen en te beginnen.

Ik hoor graag (h.post@rocleiden.nl) in wat voor situaties je todaysmeet gebruikt hebt. Stuur, als het even kan, het transcript (zesde plaatje) mee!

Prezi voor de Raad van Advies

Deze prezi is bedoeld om de nieuwe Raad van Advies een eerste indruk te geven van ons ROC. 
In deze prezi zijn 'knoppen' gebouwd. Je kunt daardoor snel naar dat deel van de prezi navigeren waarin je geïnteresseerd bent. Voor grotere prezi's bieden dat soort shortcuts een uitweg. Die 'knoppen' zijn gewoon plaatjes van knoppen die in het prezi-pad zijn opgenomen en die daardoor te gebruiken zijn om het pad van de prezi in kortere paden in te delen.  
Een deel van de filmpjes die er in staan, zijn eerst opgenomen in Screenr, vervolgens vanuit Screenr gedownload als mp4 en daarna weer geupload naar prezi. je komt ook twee Wordles tegen, de tweede is gemaakt van alle tekst van het blog van Jeroen Knigge.  
  

Samen Leren - tieners en sociale media

De titel hierboven is de titel van een onderzoek dat gedaan is door Kennisnet en Mijn Kind Online. Je zou denken dat het onderzoek speciaal voor ROC Leiden is gedaan, Samen Leren is tenslotte een van de vier pijlers van onze Onderwijsvisie. Maar als je het rapport leest dan realiseer je je dat het vooral gaat over Samen Leren zonder de hulp van docenten. 

Het hele rapport is te vinden achter deze link maar hieronder vind je een aantal van de conclusies die vooral met Samen Leren te maken hebben. (Het onderzoek gaat weliswaar over kinderen van 10 t/m 17 maar de oudsten van die leeftijdsgroep zit mogelijk al hier op school en de rest volgt snel...)

  • 85% van de ondervraagde 10 t/m 17-jarigen zoekt extra informatie over de leerstof via Google en 61% van de jongeren zoekt extra informatie over de leerstof op YouTube.
  • Bijna driekwart (73%) gebruikt internet om oefentoetsen te doen en ruim tweederde (68%) gebruikt internet om zichzelf te overhoren.
  • 60% van de ondervraagde tieners gebruikt sociale media om elkaar vragen te stellen over huiswerk of leerstof en 48% maakt en stuurt foto’s van aantekeningen of samenvattingen naar elkaar.
  • 11% heeft zelf wel eens een video gemaakt waarin hij of zij iets laat zien of uitlegt zodat iemand anders daarvan kan leren. Bijna driekwart van deze groep heeft deze video ook online gedeeld. 
  • Dat een leraar sociale media gebruikt, vindt maar 13% van de jongeren belangrijk. Het belangrijkst is dat een leraar goed kan uitleggen (84%).

(Samen Leren zonder 'bemoeienis' van docenten doet me denken aan het werk van Sugata Mitra, achter de link een mooi filmpje daarover.)

Vine, een hele film van 6 seconden

van Hanneke van Bleek (directeur Onderwijs a.i.):

VINE is een handige en vrij eenvoudige smartphone applicatie (bovendien gratis) om met een reeks heel korte filmfragmenten een duidelijke boodschap samen te stellen!

Binnen ROC Leiden kun je Vine bijvoorbeeld gebruiken om:
  • als docent een opdracht uit te zetten als 'huiswerk', zonder dat je daarvoor alle studenten in de klas moet hebben (dus tijd- en plaats onafhankelijk)
  • als student (of groep) een opdracht uit te voeren, op een zelf gekozen tijdstip en plaats.
Mogelijke invulling:
  • Vraag als SLB-er van iedere student een Vine waarin hij/zij zichzelf voorstelt aan de hand van zijn/haar talenten en interesses
  • Laat studenten in maximaal 10 seconden het specifieke van de eigen BPV-plek aangeven
  • Presenteer het (nieuwe) onderwijsteam aan de hand van persoonlijke Vine van ieder teamlid

Hieronder iemand die in een Vine van zes seconde reageerde op een advertentie voor een nieuwe baan... en 'm ook kreeg.

Prezi over bloggen tijdens de BPV

van Arjan van der Hoorn (Sport & Bewegen):

Om de afstemming tussen BPV (en in het bijzonder de praktijkbegeleider) - student - docent te verbeteren biedt het werken met een blog zeer goede mogelijkheden. Eerder experimenteerde ik in mijn lessen al met deze werkvorm. Een studiegenoot (docent D van het Nova College) heeft zijn onderzoek eraan gewijd en met veelbelovende resultaten. Wat ik eruit haal en wat mijn ervaringen onderstreept, is dat je het werken met een blog ook een plek moet geven in de lessen. Als docent moet je het vuurtje op gang brengen en blijven stoken. Voor succesvolle implementatie is het is noodzakelijk om tijd beschikbaar stellen zodat studenten in de les eraan werken maar ook het blog gebruiken als middel om gesprekken op gang te brengen. Een student kan bijvoorbeeld zijn blog presenteren, daarna gaan studenten in groepjes uiteen om het gesprek over stage ervaringen te delen. Het wordt dan een soort kenniscafe. Mijn ervaring is dat studenten dat een waardevolle werkvorm vinden. Ze leren er een bredere kijk op nahouden m.b.t. het werkveld en ontwikkelen hun arbeidsidentiteit.

Een ander bijkomend voordeel is dat er digitale verslaglegging plaatsvindt. Opleidingen en docententeams kunnen zelf formuleren wat er in het blog moet. Denk aan stage-opdrachten, periodieke urenregistratie, activiteiten, functioneringsgesprekken, etc.
 
Kortom, een uitstekende manier om ict in het onderwijs middels dit concrete voorbeeld vorm te geven. 
 

upvoten en commentaar geven

Het platform, Posthaven, waarop deze website gebouwd wordt, is nog in ontwikkeling. Sinds gister is er de mogelijkheid om commentaar te geven op berichtjes. En je kunt berichten 'upvoten',  dat is te vergelijken met 'liken'. Allebei is nodig om op de website zelf interactie op gang te brengen. Er is nog meer nodig voor die interactie, bijvoorbeeld de mogelijkheid om rechtstreeks naar de website te mailen om er zo zelf berichten op te kunnen plaatsen. Aan die mogelijkheid wordt gewerkt.

Maar het belangrijkste is dat er van die mogelijkheden gebruik wordt gemaakt door door de mensen voor wie de site bedoeld is: wijzelf. 

Dus eerst maar eens testen of het werkt: willen jullie upliken en iets van commentaar tikken? Mag ook een mop zijn of het weerbericht of een tip hoe deze website zo interactief mogelijk te maken. Des te meer reacties des te beter, dat maakt spam-machines wakker en ik wil zeker weten dat deze website daar goed tegen bestand is. Het kan zijn dat je commentaar weer verdwijnt. Dat maakt ook onderdeel uit van het testen. Dank!